機械基礎實驗室建設初步設計方案
時間：2025-03-26 23:42:57 點擊次數(shù)：
中人教儀廠 機械基礎實驗室建造設計初步設計方案
1 實驗室建造設計意義和目的
建造設計機械基礎實驗室，主要是組建機械基礎教具——教學模型、示教板教學資源庫、設計機械傳動實驗臺，其目的是解決機械專業(yè)教學抽象、高深、難懂的現(xiàn)狀。機械實驗室的建造設計，營造了一個充斥著各種機械的學習掌控把握環(huán)境，教具的制作，則使學生能夠進一步查看、理解機械原理，這也是實行教學改革，提升教學重量的一項重要改革。
實驗室建造設計目標：圍繞教學這一中心，加強科學研究，而且科研為教學服務，經(jīng)過科研研發(fā)出更多設定有"設計性、創(chuàng)新性、綜合性"的機械實驗臺，可以在教學、科研的過程中將"課、崗、證、賽"更加緊密地聯(lián)系在一起。
機械基礎實驗室將承擔機械與自動化系、冶金與工業(yè)設計系、華中智能制造學院等三個教學系，《機械基礎》、《機械設計基礎》、《機械制圖》、《零件的測繪與認識閱讀》、《機械拆卸裝配》等等機械類相關課程的實驗，是學生鞏固課程課程理論知識、加強實踐認識、提升動手能力的重要載體。
2 配備方案
實驗室按照40-50個學生一班實行實驗的標準配備裝備，分12組。
2.1 基礎設施
（1）書寫板：尺寸4m×1.5m，1張，墨綠色書寫彩鐵板。（2）展示臺：尺寸5.4m×2m×0.7m，1張，鋼木混合構造。桌面為三聚氰胺板，美觀牢固；桌架和桌腿為鋼制部位件焊接成型。（3）作業(yè)臺：尺寸2.44m×1.22m×0.7m，12張，鋼木混合構造同展示臺。（4）水槽：實驗室專用PP水槽，尺寸550mm×450mm×310mm，厚度5-8mm；配套高壓三聯(lián)銅芯包塑水嘴和瓷芯水閥，1套。（5）學生凳：由學校統(tǒng)一購置，50把。（6）模型展示儲物儲物柜：尺寸2m×0.45m×1.6m，2個。鋼框體結構構造，隔板應用三聚氰胺板，共四層、每層層高約0.4m，用來放置演示儀表器具、學生作品等。
2.2 示教板和模型
（1）連桿機構——自制（示教板、模型）。（2）凸輪機構——自制（示教板、模型）。（3）棘輪機構——自制（模型）。（4）槽輪機構——自制（模型）。（5）螺旋機構——自制（立模）。（6）帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動——購買（模型）。（7）聯(lián)軸器、離合器——自制（模型）。
2.3 機械傳動實驗臺
本實驗臺是參照工程實踐中大型設備實行等比例小型化加工而成，加工出來的設備雖然體積小，但是功能齊全。在設計的過程中，減掉了一些零件（如某些安全護罩），使設備的作業(yè)過程能更直觀形象地呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過查看、研究、組裝這些實驗設備，使學生把課堂知識形象化、感官化，深入了對機構——連桿機構、凸輪機構、槽輪機構、螺旋機構等機構和帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動等傳動形式以及軸機軸系部位件和各種連接形式等課程課程理論知識的理解。開拓思路評價設備動作方案的合理性及方案改進探討，更貼近于實際，培養(yǎng)學生的機械設計能力及機械構造解析能力，提升運用課程課程理論知識解決實際工程問題的能力。
--PS01 機械傳動方案創(chuàng)意結合及功能數(shù)值解析實驗臺
按作業(yè)過程分為如下部分：
（1）實驗臺——應用鋼制雙層亞光密紋噴塑構造，應用鑄件實操臺面，學生可在上面裝配和調節(jié)各種機械機構。（2）機械傳動機構——由同步帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動、渦輪蝸桿等傳動機構構成；學生可經(jīng)過各部分之間傳動機構的裝配、調節(jié)與檢驗測試，掌控把握傳動機構的裝配與調節(jié)技能。（3）多級變速箱——雙軸三級變速輸出，一軸輸出帶正反轉功能，頂部用有機玻璃防護。主要采用箱體、齒輪、花鍵軸、間隔套、鍵、角接觸軸承、深溝球軸承、卡簧、端蓋、手動換檔機構等構成，可完成多級變速箱的裝配工序技藝實驗。（4）二維作業(yè)臺——主要采用滾珠絲桿、直線導軌、臺面、墊塊、軸承、支座、端蓋等構成。分上下兩層，上層手動控制，下層由多級變速箱經(jīng)齒輪傳動控制，完成作業(yè)臺往返運行，作業(yè)臺面裝備有行程開關，完成限位保護功能。 （5）減慢速度器——展開式兩級圓柱齒輪極速器，設計和制作的過程與畢業(yè)設計課程相集合，調高學生的機械設計能力。（6）間歇回轉作業(yè)臺——主要采用四槽槽輪機構、蝸輪蝸桿、臺面、支撐架等構成。由多級變速箱經(jīng)鏈傳動、齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動及四槽槽輪機構分度后，完成間歇回轉功能。（7）沖床機構——主要采用曲軸、連桿、滑塊、支撐架、軸承等構成，與間歇回轉作業(yè)臺協(xié)作，完成壓料功能模仿。（8）動力源——原動機應用交流ACAC減慢速度電機，與之配套有調節(jié)速度器、電源控制箱式模型塊等。電源控制箱式模型塊帶有調節(jié)速度電機電源連接口，行程開關連接口等。
2.4 備選實驗臺（按其傳動路線配備）
（1）斗式上料機實驗臺——電機-V帶傳動-蝸輪蝸桿減慢速度器。 路線一：鏈傳動-主軸（裝配兩個滾筒，滾筒上連接鋼絲繩，滾筒轉動纏繞鋼絲繩，帶動料斗上升、下降，完成上料動作）。
路線二：同步齒形帶傳動-螺旋傳動（絲母位移）-控制感應開關，完成料斗上下位置的準確控制。
（2）分度及沖壓機床實驗臺——電機-空心軸式蝸輪蝸桿減慢速度器-主軸（空心軸與主軸鍵聯(lián)接）-盤形凸輪-位移副（凸輪與位移副之間高副聯(lián)接，位移副的復位經(jīng)過彈簧完成）。
主軸末端-同步齒形帶-圓柱凸輪機構（箱體內(nèi)）-銷柱（作業(yè)臺下面，與圓柱凸輪機構協(xié)作完成分度轉動）。
感應開關檢驗測試作業(yè)臺位置后控制氣缸完成沖壓作業(yè)。
3 建造設計思路
機械基礎實驗室旨在為機械類課程教學服務，集合實際生產(chǎn)需要制作機械教具，而且將實驗室的建造設計過程進一步融入到教學中去，在實踐教學中，布置學生實行教具的制作，既促進了實驗室的建造設計、培養(yǎng)了學生的實踐實操能力，又提升了教師的機械設計能力，充分發(fā)揮了師生的主觀能動性。
4 實驗室定位
（1）競技比賽培訓基地。（2）產(chǎn)學研綜合示范基地。（3）專業(yè)課程教學與綜合實踐基地。（4）創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地（創(chuàng)新課程、項目、競賽）。
常見問題：
1、如果我要購買機械基礎實驗室建設初步設計方案，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的機械基礎實驗室建設初步設計方案是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開機械基礎實驗室建設初步設計方案的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的機械基礎實驗室建設初步設計方案都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學設備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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